O contexto atual de ensino remoto e a crescente incerteza com relação ao tempo estimado para o retorno às aulas presenciais tem levado muitos educadores a refletirem sobre o que, de fato, deve ser priorizado, tanto nos processos de ensino-aprendizagem quanto nas formas de  avaliação, nos diferentes ciclos do ensino básico.

Sandra Chow, diretora de inovação da Keystone Academy of Beijing, compartilhou três dicas importantes para educadores em contextos de ensino remoto. Assim como a Sphere International School, a Keystone Academy of Beijing é uma escola internacional bilíngue, que valoriza a língua e cultura locais, incorporando-as em um currículo integrado. No texto que segue, Sandra relata como as escolas chinesas enfrentam a crise do COVID-19 e o que deve ser priorizado neste momento.

Sandra Chow, director of innovation at the Keystone Academy of Beijing, shares three important tips for educators in remote teaching contexts. Similarly to Sphere International School, the Keystone Academy of Beijing is a bilingual international school, which values the local language and culture, incorporating them into an integrated curriculum. In the text that follows, Sandra reports how Chinese schools have been facing the COVID-19 crisis and what should be prioritized at this time.